PROYECTO 2

PORTAFOLIO 4

CONSTRUYO UN RELOJ SOLAR
¿SABES COMO AFECTA EL TAMAÑO DE TU RELOJ SOLAR A LA LECTURA DE LA HORA? ¿QUE USO PODRAS DARLE A TU RELOJ? ¿CREES PODER USARLO PARA UBICAR EN EL TIEMPO TUS ACTIVIDADES? ¿Y LA DURACION DE ELLAS, PUEDES MEDIR CON ALGUNAS CON TU RELOJ?
POR EJEMPLO ALGUNAS ACTIVIDADES EN LAS QUE SE PUEDE USAR EL RELOJ SON :
-SABER A QUE HORA ME DESPIERTO
-MEDIR EL TIEMPO DE REALIZACION DE ALGUNA ACT.
-ETC.

PORTAFOLIO 5
CONSTUYO UN RELOJ SOLAR

¿YA HAS PRACTICADO LA LECTURA DE LAS HORAS EN TU RELOJ? ¿QUE TAN COMODO TE RESULTA?
PUEDE QUE AL EMPEZAR A USARLO POR SU TAMAÑO NO TENGAS UNA MEDIDA EXACTA DEL TIEMPO PERO CONFORME LO USAS SABRAS COMO LEERLO DE MANERA CORRECTA.

PORTAFOLIO 6
CONSTRUYO UN RELOJ SOLAR

¿SENTISTE ANSIEDAD POR SABES SI IBAS TARDE? ¿TE DESORIENTASTE? ¿UTILISASTE COMO PRETEXTO EL RELOJ SOLAR PARA JUSTIFICAR TUS RETRASOS? ¿TE SENTISTE AGUSTO?
¿TE GUSTARIA MEJORAR TU MODELO? ¿TE ANIMARIAS A CONSTRUIR UNO FIJO PARA UTILIZARLO SIEMPRE EN ALGUNO DE LOS LUGARES DONDE VIVES?

PROYECTO 3°

PROYECTO:

CONSTRUYO UN RELOJ SOLAR

EN LA ACTUALIDAD, ES CASI IMPOSIBLE HALLAR UN LUGAR SIN APARATOS QUE NOS PERMITAN SABER EL TRANSCURSO EXACTO DEL TIEMPO. Y DESEGURO TE HAS PERCATADO DE QUE TODAS NUESTRAS ACTIVIDADES DEL DIA, DEPENDEN DE LA HORA EN QUE NOS ENCONTRAMOS.

¿COMO TE SENTIRIAS SI NO TUVIERAS RELOJES U OTROS DISPOSITIVOS PARA SABER EL MOMENTO EN QUE DEBES DESEMPEÑAR TUS ACTIVIDADES?

TALVES RAR@ O CONFUNDID@ YA QUE NO TENDRIAMOS COMO SABER LA HORA EN LA QUE ESTAMOS PUEDE QUE NISIQUIERA SEPAMOS EL MOMENTO EN EL QUE EL DIA TERMINA, ETC.

¿QUE TAN CONCIENTE SERIAS DEL TRANSCURSO EN EL QUE TRANSCURRE UN LAPSO SI NO PUDIERAS MEDIRLO CON EXACTITUD?

PUEDE QUE NOS LLEGARAMOS A DAR CUENTA POR LA POSICION DEL SOL

PORTAFOLIO 1

CONSTRUYO UN RELOJ SOLAR

PARA COMENZAR, IDENTIFICA LUGARES EN LOS QUE PUEDAS UBICAR TU RELOJ SOLAR.

OBSERVA LAS AREAS DESPEJADAS DE TU ESCUELA, CASA O LUGARES DONDE PERMANEZCAS UNA PARTE IMPORTANTE DEL DIA.

R= PATIO DE LA ESCUELA Y EL PATIO DE MI CASA.

SE REPRECENTARIAN DE ESTA MANERA EN FIGURAS.

                  PATIO DE LA ESCUELA = 5X + Y                                       PATIO DE MI CASA= 2X+Y

PORTAFOLIO 2

CONSTRUYO UN RELOJ SOLAR

COMO VEZ PUEDES CONSTRUIR TU RELOJ USANDO DISTINTAS SUPERFICIES, CUADRILATEROS POR EJEMPLO.¿CREES QUE ES LA FIGURA MAS CONVENIENTE?¿ES MEJOR USAR OTRA?

R=PUES PUEDE QUE SEA CONVENIENTE USARLA PERO SE PUEDEN USAR OTRAS COMO TIPO CILINDROS O UNA PIRAMIDE RECTANGULAR, ETC.

ASI ES COMO SE VE UN RELOJ SOLAR:

PORTAFOLIO 3

CONSTRUYO UN RELOJ SOLAR

AHORA QUE YA TIENES TU RELOJ SOLAR ¿CREES QUE ALGUIEN PODRIA CONSTRUIR UNO Y USARLO SIN CONOCER LAS RELACIONES ENTRE UNA RECTA Y UNA CIRCUNFERENCIA?

R= POSIBLEMENTE NO, YA QUE NO SABRIA DETERMINAR CUANDO MARCARIA LA HORA CORRECTA POR LA POSISCION DEL RELOJ.

¿CREES QUE ES IMPORTANTE SABER GEOMETRIA PARA CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DEL RELOJ SOLAR?
R= SI YA QUE ESO NOS AYUDARA A SABER COMO POSICIONAR EL RELOJ PARA TENER LA HRA EXACTA.

5 BIM PARTE DOS

PORTAFOLIO 4
¿SOMOS POLÍTICOS SECRETOS?

UNA GRAN COMPLICACIÓN EN POLÍTICA ES QUE NO PUEDEN RESOLVERSE DE UNO EN UNO LOS PROBLEMAS. SE DEBE TRABAJAR CON DIFERENTES ASPECTOS AL MISMO TIEMPO, PORQUE ARREGLAR UNA COSA PUEDE DESACOMODAR OTRA, COMO EN UN CUBO DE RIBUK.
¿POR QUÉ EL RESOLVER UN CUBO PUEDE SER DIFICIL?
No es dificil una vez que sabes como armarlo, ya que tiene un sentido, ya que lo conoces se torna sencillo

PORTAFOLIO 5

¿SOMOS POLÍTICOS SECRETOS?

ENTONCES, HABIENDO ESA INFINIDAD DE VARAIABLES QUE SE LA PASAN CAMBIANDO, ¿LAS DECISIONES QUE SE TEMAN EN POLÍTICA NO SERÍAN UNA ESPECIE DE JUEGO DE AZAR? SI Y NO. POR UN LADO, EN EFECTO, HAY MUCHOS FACTORES QUE NO PUEDEN CONTROLARSE NI SABER SI CAMBIARÁN REPENTINAMENTE, PERO, POR EL OTRO, CONOCER LAS TENDENCIAS DE COMPORTAMIENTO Y LOS POSIBLES RESULTADOS PERMITE ADELANTARSE A LOS PROBLEMAS, LO MISMO DE SABER QUÉ SITUACIONES CANCELAN A OTRAS.

POR EJEMPLO DOS FACTORES QUE NO PUEDEN PREVERSE EN LA POLÍTICA SON:

-estabilidad financiera y económica

-que podría perjudicar a la banca comercial tradicional

                                          

PORTAFOLIO 6

¿SOMOS POLÍTICOS SECRETOS?

AHORA COMO VEMOS, HAY MUCHAS COSAS HACERCA DE LA POLÍTICA, QUE PROBABLEMENTE NISIQUIERA NOS HABIAMOS PUESTO A PENSAR.

BUENO, PUES EN TODO ESO QUE SABES DE LA POLÍTICA, QUE OCURRE EN TU VIDA TODOS LOS DÍAS SON QUE TE DES CUENTA: ¿COMO ELIGES UNA PELI PARA VER CON TUS AMIGOS? ¿COMO TE ORGANIZASPARA JUGAR FUTBOL? SI QUIERES CAMBIAR ALGO EN TU CUARTO, ¿QUÉ DEBES CONSIDERAR?, ¿ EL PERMISO DE TUS PADRES, EL DINERO, LAS CONDICIONES DEL CUARTO, QUE PODRIAS TERMINAR AFECTANDO? PARECE QUE ES SIMPLEMENTE ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÓN, PERO ES QUE LA POLITICA ES, EN ESENCIA ESO.

 

ARISTÓTELES TENÍA RAZON: SOMOS ANIMALES POLÍTICOS, LO SEPAMOS O NO....

proyecto 5º bim

PROYECTO 5º BIM.

PORTAFOLIO 1

¿SOMOS POLÍTICOS SECRETOS?

El mundo humano es un relajo; eso es un echo. Hay 198 países, donde aproximadamente 5000 lenguas son habladas por más de 7000000000 personas (y contando). Organizar esto no es nada fácil. Solo en México hay 110 millones de cabezas por poner deacuerdo.

Y ni nos vallamos tan lejos: ¿cuántos estudiantes hay en tu grupo?,¿qoé tan fácil es que se pongan deacuerdo?

En mi grupo hay 19 y muchas veces no es fácil ponerse deacuerdo en algunas cosas.

Organizar a la sociedad, de manera que sus integrantes tengan bienestar y felicidad es un problema de siempre. Si te haces bolas con la educación con dos incógnitas, imagina una en donde haya que considerar cientos, miles, y que, para colmode males, cambien cada que se les da la gana. Bueno, pues eso es la política: es la actividad que busca regular todas las actividades de una sociedad (significa "relativo a la polis" a la ciudad).

 

PORTAFOLIO 2

¿SOMOS POLÍTICOS SECRETOS?

En la política hay montones de variables por conciderar : las necesidades de cada grupo de personas en un lugar especifico, la economía con la que se cuenta, los problemas que suscitan, las fortalezas de las que puede echarse mano, etc; además como se relaciona todo esto con el todo de otro lugar específico. Así, como vez, eso de lanzarse para presidente es solo una pequeña parte.

Las teorías sociales han intentado obtener fórmulas matemáticas que se apliquen al comportamiento social. Por ejemplo, la de Marx y la plusvalía-el tranajo no pagado al obrero-:C=(c+v)+p, que significa:"capital total es igual a capital monetario más capital de fuerza de trabajo, más plusvalía". Sin embargo, cuando se consideran factores abstractos, como la felicidad o el bienestar social, es más complicado trabajar en forma exacta.

Otra cosa que podriamos hacer es agregarle a la fórmula anterior una equidad social , cumplimiento de las leyes y un buen funcionamiento del gobierno.

PORTAFOLIO 3

¿SOMOS POLÍTICOS SECRETOS?

Una complicación en la política al hacer que convivan las diferencias de opinión es que los diversos puntos de vista de la gente aveces son, en esencia , iguales, aunque distintos en aplicación. Es como si fueran la misma figura geométrica, pero con alguna transformación aplicada



PORTAFOLIO 4

MATEMÁTICA DEL GOL

AL CONOCER LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CAMPO DE JUEGO Y DE LOS PARTICIPANTES, DESDE SUS CUALIDADES, SU ENTRENAMIENTO, HASTA SU PARTICIPACIÓN DENTRO DEL EQUIPO, SE PUEDE ACTUAR DE MODO QUE LAS CIRCUNSTANCIAS RESULTEN FAVORABLES.

PARA ESTO, LOS ADELANTOS CIENTÍFICOS HAN SERVIDO MUCHO: HAN PERMITIDO MEJORES Y MÁS EFICACES TÉCNICAS DE ESTUDIO DE SITUACIONES REALES, DESDE VIDEOS QUE PERMITEN ESTUDIARLAS TÉCNICAS DEL ATACANTE HASTA DETECCIÓN ELECTRÓNICA EN TIEMPO REAL - COMO LAS QUE SE USAN PARA DISEÑAR VIDEO JUEGOS-, QUE PERMITEN VR CÓMO SE COMPORTA EL CUERPO EN CADA MOVIMIENTO. ASÍ SE TIENE MÁS CONTROL SOBRE EL JUEGO, ADEMÁS DE COMPRENSIÓN.

HAY SIN DUDA UN FACTOR DE AZAR EN TOO JUEGO, PERO ENTRE MÁS PREPARADOS ESTÉN LOS CONTENDIENTES, MENOS COSAS QUEDAN FUER DE CONTROL, AUN CUANDO NO XISTA UNA FORMA INFALIBLE DE GANAR. ¿CUÁNTAS VECES HAS VISTO GOLES DE LOS QUE NO SE SABE SI ENTRARON POR HABILIDAD O BUENA SUERTE? ¿QUÉ CREES QUE TENGA MÁS QUE VER?

EN MI OPINIÓN TIENE MUCHO QUE VER LA HABILIDAD QUE TENGA CADA JUGADOR PARA PODER METER UN GOL







PORTAFOLIO 5
MATEMÁTICA DEL GOL

BILLY BEANE PASÓ A LA HISTORIA POR SERR UNO DE LOS PRIMEROS DIRECTORES DE BEISBOL QUE IGNORÓ EL "INSTINTO" DE LOS BUSCADORES DE  TALENTOS DEPORTIVOS PARA CONCENTRARSE EN LAS ESTADISTICAS AL ELEGIR JUGADORES. HABÍA MONTONES CON EXELENTES RÉCORD PERO QUE NO ENTRABAN EN LOS EQUIPORS PORQUE NO CUMPLIAN CON EL PERFIL TRADICIONAL. BEANE LE DIO A SU EQUIPO UNA DE LAS MEJORES RACHAS DE LA HISTORIA APLICANDOO AL MODELO ETADÍSTICO AL JUEGO. DESDE ENTONCES TODA LA INDUSTRIA  DEPORTIVA FUNCIONA ASÍ: LO QUE IMPORTA SON  LOS BUENO RESULTADOS.

YO CREO QUE CADA QUIEN TIENE SUS ESTRATEGIAS PARA HACER LAS COSAS Y SABE PORQUE COMO ES EL CASO DE BILLY BANE.



PORTAFOLIO 6
MATEMÁTICA DEL GOL

ENTONCES PODEMOS CONCLUIR CON QUE HASTA PARA LOS DEPORTES SE USAN LAS MATEMÁTICAS, COMPROBANDO UNA VEZ MÁS QUE SON NECESARIAS PARA CADA ASPECTO DE NUESTRA VIDA.

proyecto 4 bim

PORTAFOLIO 1

MATEMÁTICA DEL GOL

Siempre ha habido estrellas deportivas, quizá no anunciaban refrescos o ropa interioir pero estaban ahí, en una idea que aveces se mezcla con la de guerreros. Y desde siempre se ha querido que sean más fuertes y rápidos; se ha querido potenciar sus cualidades, a veces con ritos mágicos (como los de pinturas rupestres) y otras con encantamientos más abstractos; matemáticas.

Las potencis son elevaciones de las cualidades de algo. Elevamos la potencia de un número porque aumentamos lo que ese número ya es. Para potenciar un jugador hay que determinar sus características y cómo se pueden modificando factores en diversas situaciones.

Las características de cada jugador se desarrollan por:
Enfoque de la preparación física en la formación de deportistas

    El enfoque en las etapas de formación deportiva deberá ser siempre educativo al margen del ámbito en que nos encontremos (equipos federados, recreación, clases de educación física,...). El hecho de dedicar más o menos tiempo al entrenamiento en el proceso de formación no significa de ninguna manera abandonar el camino educativo (desarrollo integral y equilibrado, diversión, aprendizaje permanente,...) sino todo lo contrario: si dedicamos más horas y esfuerzo al proceso de formación (p. ej. en un equipo federado), estaremos atendiendo todas las necesidades importantes del mismo y, además, fomentaremos un aprendizaje en condiciones óptimas de motivación, ritmo y cooperación entre alumnos de cara al logro de objetivos (Costoya, 2002).

    En nuestra opinión, la búsqueda de rendimientos elevados en deportistas en formación es consecuencia directa de los entrenadores y no del medio en el cual se aplica (colegios, escuelas deportivas o clubes). El entrenador NUNCA debe renunciar a la victoria pero DEBE SER CONSCIENTE de que los objetivos educativos y deportivos de cada etapa tienen prioridad sobre los resultados. Por supuesto, la consecución de los objetivos formativos conlleva la mejora sustancial del juego y, como consecuencia, de los resultados del equipo, pero exige tiempo. Sin embargo, buscar resultados inmediatos exige entrenar soluciones eficientes a corto plazo que irán en detrimento de la formación adecuada a nivel deportivo y también personal.

    Cuando un entrenador se guía únicamente por los resultados deportivos, renuncia a todo tipo de tareas generales y se centra exclusivamente en ejercicios específicos del deporte, limitando al niño en capacidades difícilmente recuperables en el futuro.

    El entrenamiento condicional será completamente diferente en función de características como edad biológica, desarrollo motor, practica anterior,... El entrenamiento no puede mantenerse al margen de los cambios corporales y psíquicos que sufren los deportistas, es más, debe ceñirse a las características de la fase de desarrollo en la cual están ubicados (Moras, 1994)

    El proceso de mejora de las capacidades físicas para conseguir el desarrollo corporal óptimo deberá regirse por:

• El desarrollo físico (edad biológica), psicológico y social del jugador
• Características del crecimiento del deportista
• Fases sensibles para el desarrollo de las diferentes capacidades: son los periodos en los que el organismo es más receptivo a un determinado tipo de estímulos (Winter, 1986, citado por Calleja y cols, 2002)
• Características e importancia d las capacidades físicas necesarias en el juego
• Respeto total a los principios del entrenamiento destacando en las primeras etapas el principio de multilateralidad.

 

PORTAFOLIO 2

MATEMÁTICA DEL GOL

La geoetría es quizá la parte de las matemáticas que más se ha aplicado en deportes, desde construcciones de instalacionespara jugas y asegurar la comodidad de los aficionados, hasta cálculos de resultados en lanzamientos.

Una jugada perfecta se logra con el trabajo coordinado del equipo. Para eso, los jugadores no tienen cualidades específicas que potencian con entrenamiento y conocen perfectamente cómo moverse en el campo de forma coordinada- triangulaciones- de acuerdo con un modelo funcional, con una estructura geométricamente perfecta.

Relación entre la coordinación de los futbolistas en el campo y las estructuras geométricas:

Tienen que calcular los ángulos, la trayectoria y la velocidad.

PORTAFOLIO 3

MATEMÁTICA DEL GOL

El triángulo es la figura básica del universo , es el cuerpo mínimo en dos dimensiones: al seccionar cualquier polígono de forma regular siempre se llegara a un triángulo y no hay forma de partir un triángulo sin obtener otro. Es el "átomo" de la geometría.

Y ya que cada estrategis de movimiento en el campo futbolero es una triangulación se pueden aplicar sin problemas los conocimientos en torno a esas figuraspara crear jugadas goleadoras.

ESTRATEGIAS EN EL ACOMODO DE LOS JUGADORES

 La posiciones de juego las podemos definir en tres; Los defensas que quitan el balón, los medios o mediocentros que lo trasladan a posiciones de ataque y los delanteros encargados de anotar, y por último se les suma el portero.

Proyecto 4 Bim.

PORTAFOLIO 4

Los Reyes Del Vuelo

Si un avión se desvía de su ruta, un satélite muestra dónde está triangulando la posición del aeroplano, respecto del propio satélite y de un aeropuerto determinado. En la torre de control determinan cuántos grados se desvió y se lo comunican al avión para que corrija su ruta.¿Cómo saben de cuántos grados fue la desviación? Por los ángulos internos del polígono resultante de la triangulación.

Observa el esquema. El avión está en S; RT es la ruta original (T es el aeropuerto); ST es la ruta que debe tomar; C es el ángulo que se desvió, y B , el que se forma entre ambas rutas. Encuentra el ángulo faltante. 

          s

RT

R= si sabemos que la suma de los 3 ángulos de un triángulo es de 180º tenemos que sacar es valor de C y B 

Entonces si C = a 35º 

B = a 20º

la suma de esto es 55º , para sacar el angulo de A, haríamos una resta de 180º - 55º = 125º.

Así que A es equivalente a 125º

PORTAFOLIO 5

Los Reyes Del Vuelo

Las teselas son el principio teórico de la economización del espacio, por eso, los diseñadores de aviones las usan para que todos los componentes del avión queden ensamblados ocupando el menor espacio.

Observa el vídeo con el siguiente link y observa que hay en el baño de un avión y como esta acomodado.

http://m.youtube.com/#/wtch?v=qbalRVuH82-8&feature=youtu.be&desktop_uri=%3fwatch%3fv%3DqbdRVuH82-2%26feature%3Dyoutu.be&L=ES

Como se puede ver es muy angosto, tiene un recipiente para tirar objetos que ya no ocupamos; lavabo, papel higiénico debajo del lavabo, una manija, papel arriba del inodoro, un inodoro. 

PORTAFOLIO 6 

Los Reyes Del Vuelo

Cuando viajamos en avión no pueden usarse teléfonos móviles, porque el espectro electromagnético de estos aparatos puede interferir con alguno del avión, como las bocinas con las que se transmiten informes de seguridad, o los transmisores de la cabina. 

Estadísticas sobre accidentes de vuelo

-Entre 1990 y 1999 ha habido un promedio de 20 accidentes al año.

-Por tanto, hay aproximadamente una probabilidad entre 18 de que en un día cualquiera haya un accidente en algún lugar del mundo. (Por cierto, hay casi 22.000 vuelos diarios en todo el mundo).

-Y por tanto hay una probabilidad de 1/18 × 1/18 = 1 entre 325 (aproximadamente) de que suceda lo que ha sucedido hoy: dos accidentes en el mismo día. Más o menos, una vez al año pasará esto. Lo cual es aproximado porque a veces son dos aviones los que chocan entre sí («dos por uno»), pero para los cálculos vale.

-En comparación, cálculese con ese gran vehículo: el coche. Suele haber varias decenas de accidentes mortales el mismo día sólo en España (normalmente, 40 ó 50 los fines de semana). Así que se pueden calcular a ojo de 2.000 a 5.000 muertos cada día en todo el mundo.

proyecto

PROYECTO 3ºBIM.

PORTAFOLIO 1 : LOS REYES DEL VUELO

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN QUE PODEMOS ENCONTRAR EN LA CABINA DE UN AVIÓN.

-Altímetro en pies de altura

-Voltímetro por diferencial de presión

-Horizonte artificial con giróscopos

presurizacion diferencial de presión de mercurio

-Temperatura grados centígrados y Farenheit

 

PORTAFOLIO 2 : LOS REYES DEL VUELO

LOS AVIONES PUEDEN MANTENERSE EN UN VUELO GRACIAS A QUE CORTAN EL AIREE CON SUS ALAS YENDO A GRAN VELOCIDAD, LO QUE LES PERMITE PLANEAR:ESE ES SU PRINCIPIO BÁSICO. SUENA MUY SIMPLE, PERO PARA LLEVARLO ACABO SE REQUIEREN MUCHOS CÁLCULOS, QUE CONLLEVAN COMPLEJAS ECUACIONES QUE QUIZÁ AÚN NO HAYAS ESTUDIADO.

SIN EMBARGO, TAMBIÉN LAS QUE YA CONOCES SON NECESARIAS. ¿O CÓMO CALCULARÍAS CUÁNTA TURBOSINA SE NECESITA PARA UN VUELO? CLARO, CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO. AHÍ ENTRAN EN EL JUEGO LA DISTANCIA POR RECORRER, EL PESO DEL AVIÓN, EL COMBUSTIBLE QUE SE QUEMARA PARA ACTIVAR LOS MOTORES, LA VELOCIDAD Y EL TIEMPO QUE TOMARA EL VUELO, ADEMÁS DEL TIEMPO QUE TARDA EN QUEMARSE TODO EL COMBUSTIBLE.

¿COMPLICADO? PUES TÚ YA PUEDES RESOLVER ALGUNAS PARTES DE ESTOS PROBLEMAS. RESPONDE LAS SIGUIENTES PEGUNTAS PARA QUE VEAS QUE SI PUEDES.

UN AVIÓN CONSUMIÓ 200 L. DE GASOLINA EN UN VUELO. EN EL DESPEGUE (PRIMERA ETAPA), GASTO 2/3 DEL DEPÓSITO Y EN EL RESTO DEL TRAYECTO (SEGUNDA ETAPA), LA MITAD DE LO QUE LE QUEDABA. ¿QUÉ FACTORES FALTAN PARA DETERMINAR CUÁNTO TIEMPO DURÓ EL VUELO? ¿CUÁNTO TIEMPO MÁS PUDO HABER ESTADO EL AVIÓN EN EL AIRE, SI HUBIERA CONSUMIDO EL  COMBUSTIBLE QUE DISTANCIA HABRÍA RECORRIDO EN TOTAL?

R= para saber el tiempo tendríamos que conocer la cantidad de gasolina que ocupa el avión pero al no saberla podríamos hacer lo siguiente:

X 2/3 +(X 1/3 / 2) = 200

2/3 DE X POR 1/3 DE X ENTRE 2

PORTAFOLIO 3 : LOS REYES DEL VUELO

LO DIFÍCIL DE VOLAR ES INICIAR O DETENERSE, COMO SUCEDE CON LA BICICLETA: EL VEHÍCULO NO SE VA DE LADO NI SE CAE CUANDO ESTA EN MOVIMIENTO, SINO EN EL ARRANQUE O AL FINAL. DURANTE EL DESPEGUE Y EL ATERRIZAJE, EL AVIÓN DEBE DESCRIBIR UNA LÍNEA RECTA, O DE LO CONTRARIO EL VIENTO Y LAS IRREGULARIDADES DEL SUELO PUEDEN HACER QUE HAYA PROBLEMAS.

ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS QUE HAY CUANDO UN AVIÓN NO SE LINEA CON LA PISTA DE FORMA ADECUADA PARA ATERRIZAR SON:

*CHOCAR

*SALIR DE LA PISTA
*DERRAPARCE